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【转载】李镇西有关家庭教育讲座随笔  

2013-11-26 09:13:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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个人素质:守时;懂礼貌,讲话文明;

家长的言行是对孩子最好的教育;家庭教育是孩子人格的培养。

我父母的文化不高,但他们善良、朴实、勤奋、实在;

老师应该比家长更了解孩子的心理;

1、  专制型的家庭教育:

一个孩子的尊严性比成人要更敏感

对于孩子的成绩,有些家长永远都不满意;

靠打骂让孩子出好成绩,社会上没有先例,最后留下的只是两代人的代沟;

2、  溺爱型的家庭教育:

家长们要歇歇;

在爱里泡大,但不知道什么是爱;但这些孩子一般比较孤独;

给孩子的爱要有分寸,并要让他们感到这些爱;

特点:放纵、迁就、百依百顺;把自己的意愿强加给孩子;要求很单一;

3、  隔膜型的家庭教育:

很多困惑,没人去倾诉;心中的苦闷,身边的人没人了解;

孩子回家不和家长聊天,吃饭都要叫好几遍;

特点:只注重孩子外在的表现;朝夕相处但不能走进孩子的心灵;缺乏有效的平等的沟通;

必须正视这样一个事实:青少年身心的成长,是一个痛苦而复杂的过程。想想现在的孩子到底需要什么?孩子到底想什么?

4、  民主型的家庭教育:

没有以家长不想把孩子教育好,但很好家长懂的怎么教育孩子;

一个孩子的成长的主要责任是父母,不是老师。

家庭的氛围和素养决定了孩子的未来;只要有孩子,就是教育者;

和孩子一起成长,共同做一些事;一起反思(和孩子一起写作),一起进步;共读、共写;

把孩子当成一个有独立人格的人;和孩子平等相处;随时随地倾听孩子的内心世界;

作为一个家长,只有孩子成功了,你这一生才能谈得上真正的辉煌;

作为一个先生,你越是忘记你自己是一个先生,你就成了孩子心目中最好的先生(陶行知);

 

家庭教育是孩子教育的基础;

 

师生接近,人格感化;

老师和家长之间是什么关系?战略伙伴关系,同事关系;

作为家长做好教育是无形的感染;

孩子是属于谁的;

爱的含义,怎么才是爱?爱关键是理解!我们要理解孩子;

无论孩子有什么问题,关键是引导;

尊重孩子的个性,个性就是未来的创造性;

允许孩子有自己的秘密,孩子长大了就会有自己的空间;

逆反心理:可贵之处是不盲从;先要从容善待、宽容;1、避免冲突,2、尽量换位思考,站在孩子的角度,3、冷静之后的沟通,尊重的口闻,有必要家长可以主动认错;

处理家长和孩子的冲突:青春期的孩子最容易和母亲发生冲突,是青春期和更年期的冲突;

进了中学杜绝打孩子;不小心做了冲动的举动,过后一定要给孩子道歉;

早恋:不要把孩子与异性的交往都看成早恋;孩子对异性的认识要比家长的认识要纯洁的多,大部分是家长想多了;方式:善待纯洁而朦胧的情感,即使早恋了,不要说孩子很坏,更不要上升到道德问题上;尊重孩子的心灵,并引导;走在孩子情感的前面,可以提早和孩子谈什么是爱情;爱情教育作为人格教育的一部分(教育在未来几年可能出现的问题,征求下孩子的处理方式);教育在不同的年龄段有不同的事,不能跌到顺序;教会孩子自己战胜自己(暗恋);

结果的好坏关键是我们的教育方式;(分析清楚,进一步鼓励)

家长不要忘记:自己曾经也是个孩子;

 

 

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